PRINCIPES PEDAGOGIQUES DE L'ISTS

PRINCIPES PEDAGOGIQUES DE L'ISTS-CAFES

a) Alternance théorie – pratique
Dès le premier graduat, l’étudiant est en contact avec des professionnels sur le terrain concret du métier choisi. La plupart des cours présente des contenus en rapport avec les exigences professionnelles. Les activités pratiques s’accompagnent de références régulières aux connaissances théoriques. C’est donc un aller – retour entre la théorie et la pratique.

b) La proximité des relations étudiants – professeurs
Plusieurs activités académiques sont organisées en groupes plus restreints (5 – 10 – 15 étudiants). En outre, les professeurs ont le souci d’être à l’écoute de chaque étudiant et d’établir avec eux une relation la plus ouverte possible dans la recherche des solutions aux difficultés rencontrées.

c) La pédagogie par objectif
Favorise l’individualisation de la formation et la prise en compte des acquis antérieurs des étudiants. Elle permet ainsi de dégager le référentiel des valeurs sous-jacentes aux dispositifs d’intervention sociale, de clarifier les interventions pédagogique du contrat, de dresser un bilan personnalisé de l’étudiant.